REPÈRES POUR ORGANISER LA PROGRESSIVITÉ DES APPRENTISSAGES À L’ÉCOLE MATERNELLE

Les tableaux suivants donnent des repères aux équipes pédagogiques pour organiser la progressivité des apprentissages.

Échanger, s’exprimer
-Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage.
- Utiliser le pronom “je” pour parler de soi.
- Répondre aux sollicitations de l’adulte en se faisant comprendre.
- S’exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres.
- Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs.
- Se faire comprendre par le langage pour les besoins de la vie scolaire.

Comprendre
- Comprendre une consigne simple dans une situation non ambiguë.
- Écouter en silence un conte ou un poème courts.
- Comprendre une histoire courte et simple racontée par l’enseignant : répondre à quelques questions très simples sur le texte écouté ; guidé par le maître ou par des images, reformuler quelques éléments de l’histoire écoutée.
- Observer un livre d’images, ou très illustré, et traduire en mots ses observations.

Progresser vers la maîtrise de la langue française

- Se saisir d’un nouvel outil linguistique (lexical ou syntaxique) que l’enseignant
lui fournit quand il lui manque, en situation, pour exprimer ce qu’il a à dire.
- Produire des phrases correctes, même très courtes.
- Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent (noms et verbes en particulier ; quelques adjectifs en relation avec les couleurs, les formes et grandeurs) concernant :
. les actes du quotidien (hygiène, habillage, collation, repas, repos),
. les activités de la classe (locaux, matériel, matériaux, actions, productions),
. ses relations avec les autres : salutations (bonjour, au revoir), courtoisie (s’il vous plaît, merci).

en tant qu'assistantes maternelles nous avons un rôle très important auprès des enfants. Afin de leur apporter une base pour évoluer à l'école maternelle dans de bonnes conditions.

chaussure à lacet en bois

 Faire ses lacets autour de sa cuisse. Il est dans la bonne position,dans le bon sens,mais à sa hauteur.Le mouvement est plus aisé et l'apprentissage se fait bien mieux ainsi.

Lapin malin, lapin mignon
Mais se trouvait fort embêté
Lorsqu'il en v'nait à ses lacets
Lui donne un truc à ma façon

Quand à courir, tu te sens prêt
Dresse tes oreilles petit lapin !
De la forêt surgit soudain
Pour t'effrayer, un bruit suspect

Pour en trouver la provenance
Un seul chemin, pas d'autre choix,
Le tour de l'arbre, tu feras
Y guettant toute dissonance

Plus qu'à sortir de ton terrier.
Tu vois, c'était un jeu d'enfant
Tu peux gambader maintenant
Le pied léger, les lacets faits.

Pour Mettre Ses Chaussures

Petite languette, petite languette 
Viens que je te guette, viens que je te mette 
Le long de mon pied, le long de mon pied 
N’essaie pas de te glisser 
N’essaie pas de te sauver 
Je te bloque 
Je me moque 
Le lacet dans un œillet 
Le lacet dans deux œillets 
Le lacet dans trois œillets 
Le lacet dans quatre œillets 
Je t’œillette, je t’œillette 
Ma languette, ma languette 
Vite un nœud vite deux 
Une rosette ça teint mieux 
Maintenant je t’ai coincée 
Pour l’autre pied je peux recommencer…

Petite languette, petite languette 
Viens que je te guette, viens que je te mette 
Le long de mon pied, le long de mon pied 
N’essaie pas de te glisser 
N’essaie pas de te sauver 
Je te bloque 
Je me moque 
Le lacet dans un œillet 
Le lacet dans deux œillets

Le lacet dans trois œillets 
Le lacet dans quatre œillets 
Je t’œillette, je t’œillette 
Ma languette, ma languette 
Vite un nœud vite deux 
Une rosette ça teint mieux 
Maint

enant je t’ai coincée 
Je peux courir j’ai les deux pieds chaussés !

" tu fais deux oreilles de lapin,

puis le tour de l'arbre et tu ressors par le terrier."

lapi le petit lapin

Téléchargez et imprimez notre modèle de chaussure, faites les découpes nécessaires et munissez-vous de deux fils de couleurs que vous attacherez ensemble.

Mais Lapi est aussi un lapin très curieux, et de temps en temps, il sort sa petite oreille rouge en formant une belle boucle pour surveiller la forêt.

Mais au moindre bruit, Lapi retourne se cacher tout au fond de sa tanière en passant par le tout petit trou.

Lapi est un petit lapin très timide, souvent caché dans sa tanière. Au point qu’il lui arrive parfois d’en oublier comment marcher et de s’emmêler les pinceaux dessus dessous.

Lapi fait ensuite le tour de sa tanière sur ses petites pattes jaunes, pour être sûr d’être bien seul.

Car bien au chaud, niché dans sa tanière, Lapi le petit lapin se sent bien et n’a jamais peur !

retour

. Il regroupe les objets de même couleur
. Il réussit un puzzle de 6 à 10 pièces
. Il nomme quelques couleurs
. Il réussit à insérer les uns dans les autres des objets de tailles différentes (contenant à encastrer)
. Il comprend les termes en avant, en arrière, près, loin
. Il copie une croix, un carré.